NUEVAS TECNOLOGIAS

     Con motivo del final del cuatrimestre voy a pasar ha exponer mi opinión sobre la asignatura de Nuevas Tecnologías.


     Esta asignatura como todas, imagino, tiene su parte buena y su parte menos buena, pero en definitiva considero que tiene más parte buena.


     Esta claro que el fin de esta asignatura es la de prepararnos como futuros docentes a manejar todos aquellos avances que nos vamos a encontrar en los colegios donde trabajemos, ya que el avance de la tecnología va muy rápido y no se va a parecer, ni de coña, lo que vamos a tener ahora en los colegios a lo que habia cuando nosotros estudiabamos en él, y eso que sólo tengo 22 años.
Estoy de acuerdo en que se nos enseñe a manejar estas nuevas herramientas, pero creo que hemos contado con muy poco tiempo para verlas todas, que muchas de ellas las hemos visto por encima, simples pinceladas y que también se han quedado muchas por ver, en el tintero.
Por otro lado, creo que esta asignatura está mal posicionada en el plan de estudio, ya que, bajo mi punto de vista, no tiene ningún sentido que se enseñe en el ultimo cuatrimestre de toda la carrera cuando lo que se enseña no sólo nos viene bien como futuros maestros, sino que nos viene de perlas como alumnos que somos.


     Del mismo modo que opinan mis compañeros, yo comparto con ellos la opinión de que esta muy bien que el profesor que nos da esta asignatura tiene que dominar y domina la materia, pero, creo, que de nada nos sirve si nosotros no somos capaces de hacerlo, está muy bien saber que existen y demás, pero no creo que sea productivo presentarte en el aula y tratar de explicar el manejo de un programa cuando nisiquiera se como se usa en su totalidad, y de esto estuvimos debatiendo en clase, creo que los alumnos de hoy en día son lo bastante "avispados" comp para darse cuenta de ese pequeño matiz y mandar al traste con todo o conseguido o lo que teniamos pensado conseguir.


     En definitiva, creo que esta asignatura está muy bien planteada para la profesión que vamos a desempeñar, que trata de actualizarnos del mismo modo que lo hace la sociedad y tal, pero como he dicho en los párrafos anteriores creo que se dispone de poco tiempo para su trabajo a parte de que está muy mal ubicada, pero he aprendido mucho sobre las nuevas tecnologías área con la que no me llevaba excesivamente bien

COMIC

VIDEO SOBRE LAS TIC: VOXOPOP

COMIC: LA EVOLUCIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA

COMENTARIO VIDEO 2: TOKBOX

     El vídeo que hace referencia a este recurso tecnológico, tiene muchos puntos a su favor y alguno que otro en contra.


A FAVOR:

• Me parece muy apropiada la idea de explicar todos los puntos que tiene este programa mediante un mapa de conceptos. Es mucho más visual y da menos lugar al error o mala comprensión.
• Está muy bien el hecho de utilizar imágenes para explicar el funcionamiento y contenido de este programa, pero también me parece una buena idea introducir algo de texto, ya que de esta manera algunos dibujos que podrían llevar a confusión o simplemente no entenderse, quedan claros.

EN CONTRA:

• El audio es bastante malo, lo que impide en algunas ocasiones entender los que el ponente trata de decirnos.
• A lo largo de las explicaciones, se producen errores del tipo: titubeos, palabras cortadas,..., eso hace que se pierda durante unos segundos "el hilo" del tema.
• No considero apropiado que toda la explicacióin la realice la misma persona, pero eso queda dentro del grupo.
• Por último, creo que no se explican mucho las utilidades de este programa dentro del aula, si es cierto que se nombran, pero poco más.

RECENSIÓN 7: LOS VIDEOJUEGOS EN LA EDUCACIÓN

     Tras la lectura de este nuevo artículo he de decir que me he quedado más que sorprendida con lo visto y leido.


     No estoy nada de acuerdo con la idea de introducir los videojuegos como elementos didácticos dentro de las escuelas. Considero que sería "caer muy bajo" si nos vieramos en la obligación de usar este método para poder llamar la atención de nuestros alumnos y así poder enseñarles lo que necesitarán para su futuro a corto y largo plazo.


     Veo totalmente desmedida la reacción de un chaval al que se le prohibe jugar con su videojuego"favorito",(quiero pensar que es por eso).
¿¿¿En que cabeza cabe que llegue a ese punto de dependencia, de alteración,...por no poder "matar marcianitos" por un dia???, estoy más que convencida que no reacionará así por cualquier otra cosa por lo desmesurada, afectiva,...que sea, y mucho menos si tiene que ver con la escuela,...
ESO POR DESCONTADO!!!!


     En la ponencia que realiza  Tom Chatfield y sus “Siete formas en que los videojuegos premian el cerebro”. se ven claramente todos los elementos que tienen en cuenta las personas que se dedican a esta industria, a este sector, para "tenernos en sus manos" todo el tiempo que ellos deseen.
En ningun momento estoy desprestigiando el gran trabajo que hacen, por el contrario, lo alabo, está claro que si los docentes le dedicarán una pequeña parte que le dedican los trabajadores de la indrustria del videojuego "OTRO GALLO CANTARÍA".


     Otra de las cosas que me ha sorprendido es la idea de que la enseñanza se realice a través de los videojugos, pero incluso en las universidades. Tratar de enseñar una carrera como el periodismo como si se tratase de un juego me parece una "vergüenza".


¿De verdad hay gente que cree que se pueden equiparar las enseñanzas en el aula mediante clases megistrales con lo que nos pueda enseñar un videojuego?
Mi respuesta es NO, si alguien piensa lo contrario que yo, por favor que me argumente sus ideas y trataré de entenderlo.


CONCLUSIÓN:

• No puedo entender que intenten alinear la educación con los videojuegos. Partiendo de la base de que los juegos que les gustan a los chicos de hoy en día no son nada educaativos, porque el que no es de matar gente, es de crear universos virtuales que no se asemejan nada a la vida que llevan,...; por lo que veo muy, pero que muy complicado llamar la atención de los alumnos con videojuegos educativos porque eso a ellos "no les va".
• Considero, por esta parte, que no toda la culpa la tiene la familia, no voy a eximirla de ella, pero creo que es proporcinal la culpabilidad entre familia y escuela. Reconozco que el comprarle un videojuego a un chico y dejarle jugando con él las "horas muertas" nos "arregla" un poco la vida, pero tambien considero que la escuela tiene algo de culpa, porque se esta haciendo mucho incapie en las nuevas tecnologías pero no en como usarlas de manera educativa que motive a los chavales a usarlas y no sólo para jugar, sino tambien para aprender, estudiar,...

En definitiva, no creo que sea ni mucho menos la solución, es más, si llegamos hasta este punto todo irá ha peor.
    

COMENTARIO VIDEO 1: WOICES

     Creo que el trabajo está muy bien enfocado porque muestra como una herramienta "poco" conocida es fácil de usar y a su vez es util.

     Me parece atractiva la idea de ir mostrando secuencialmente y por medio de los diferentes elementos que componen las "nuevas tecnologias", ya sean portátiles, moviles de ultima generación,..., los distintos componentes y avances que han surgido hasta llegar a las WOICES.

     Considero que realizar el "mapa de conceptos" es una manera bastante visual de explicar algo nuevo y que centra mucho la atención de los alumnos; pero del mismo modo pienso que aal usar esta herramienta deberían haber utilizado más fotos que ilustren los distintos puntos que tratan.

     Por otro lado me gusta el hecho de que muestren prácticamente como se crea una cuenta en esta herramienta y explican uno a uno los distintos pasos a seguir, pero con el inconveniente de que no se observa bien la pantalla y por tanto es bastante intuitivo saber donde hay que pinchar.

     COMO CONCLUSIÓN:  me agrada mucho que todas las componentes del grupo hayan participado activamente en la elaboración del trabajo, ya sea grabando, hablando, interactuando,...Pero por otro lado, creo que no se centran mucho en la utilidad de esta herramienta dentro del aula.